Студенты ГИТИСа разбирают пьесы Чехова в ZOOM

Старший преподаватель кафедры сценической пластики ГИТИСа Мария Шмаевич во время самоизоляции объединила студентов и выпускников разных курсов ГИТИСа в единую команду, которая приступила к созданию нового спектакля по произведениям А.П. Чехова.  Композиция состоит из 24 сцен из 6 пьес: «Чайка», «Вишневый сад», «Дядя Ваня», «Три сестры», «Предложение», «Медведь». Рабочее название постановки – «Капризы любви». В работе участвуют: Светлана Гребенникова (Мастерская Бориса Плотникова), Борис Охотниченко (Мастерская Бориса Плотникова), Игорь Гайдар (Мастерская Николая Лазарева), Юлия Пудова (выпускница Мастерской Бориса Морозова), Кей Роммель (Мастерская Леонида Хейфеца) и Анна Горлова (аспирантка, выпускница Мастерской Бориса Морозова). О репетиционном процессе в ZOOM Мария Шмаевич рассказала нашему сайту.

«Работа над этой композицией состоит из нескольких этапов и носит специфический характер для студентов, т.к. проходит в онлайн. Сначала мы занимаемся разбором сцен, придумываем и конструируем поведение персонажей, которое выражено в большом количестве физических действий. Детально продумываем партитуру действий героев. Все обсуждаем устно», - говорит педагог.

Следующие этапы работы онлайн Мария Шмаевич описывает так: «Каждый у себя дома выстраивает из подручных предметов определенную нами декорацию для сцены. И затем, мы разводим действия персонажей в пространстве, опираясь на ту схему, которую мы придумали устно на первом этапе работы. Это не просто, но возможно.

Третий этап: когда освоена схема «ногами», мы начинаем прорабатывать более детально внутренние ходы персонажей, разрабатываем процессы жизни действующих лиц, ищем и определяем действия, стоящие за словом и физическим движением. Затем, двигаясь в пространстве, проговариваем внутренние действия и пробуем их выполнить. Это не просто, т.к. партнер находится на экране, но возможно.

Четвертый этап: мы погружаемся в тот материал, который был разработан на предыдущей стадии. Команда пробует реально, подробно просуществовать в постановке. В сценах используются не только бытовые действия, но и условная, абстрактная пластика.

Есть еще один важный этап в подготовительной онлайн-работе и он  носит технический характер. Это составление переходов между отрывками, где мы придумываем игровые ходы для смены сцен. Также в этой композиции используются вокальные возможности ребят. В некоторых отрывках они поют романсы и колыбельные.

Мы надеемся, что когда вся работа будет сделана, команда сможет сложить полноценный спектакль в очень короткий срок вживую, опираясь на уже имеющийся материал», - заключает Мария Шмаевич.